Жизнь современного ребенка становится все разнообразнее и сложнее. И она требует не шаблонных, привычных действий, а подвижности, гибкости мышления, быстрой ориентации и адаптации к новым условиям, творческого подхода к решению больших и малых проблем. Один из методов решения этих задач, который меня заинтересовал, является метод кинезиологии.

Кинезиология – наука о развитии умственных способностей и физического здоровья через определенные двигательные упражнения.

И именно эти упражнения позволяют создать новые нейронные связи и улучшить работу головного мозга, отвечающего за развитие психических процессов и интеллекта.

ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ КИНЕЗИОЛОГИИ:

• Развитие межполушарного воздействия, способствующее активизации мыслительной деятельности.

Задачи:

• Развивать межполушарную специализацию;

• Синхронизировать работу полушарий;

Развивать мелкую моторику, память, внимание, мышление;

• Развивать речь.

Всем нам известно, что человеческий мозг состоит из двух полушариев.

Каждое из них является не зеркальным отображением другого, а необходимым дополнением.

Для того, чтобы творчески осмыслить любую проблему, необходимы оба полушария.

Но, обычно у человека одно из полушарий является доминирующим и это проявляется в различии способа переработки информации. Люди с доминирующим левым полушарием обладают логическим складом ума ( это так называемые «правши»). А творческие личности – это люди с доминирующим правым полушарием (так называемые левши).

Развивая гармонично оба полушария головного мозга, можно добиться положительной динамики как при коррекции речевых нарушений,так и гармонизируя работу мозга у нейротипичных детей. 

Вот примеры выполнения кинезиологических упражнений с пересечением центральной линии тела.